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温州技师学院:奋进四十贵州交通职业技术学院载 打造瓯越工匠培育新高地

阅读:112 来源:初中生职业学校 时间:07-04

温州技师学院:奋进四十贵州交通职业技术学院载 打造瓯越工匠培育新高地

温州技师学院:奋进四十贵州交通职业技术学院载 打造瓯越工匠培育新高地

加拿大新喀里多尼亚学院高级讲师为学生授课。

温州技师学院:奋进四十贵州交通职业技术学院载 打造瓯越工匠培育新高地

学生进行专业实践练习。

  温州网讯 从1979年的一声“春雷”到2019年的春暖花开,从“厂办校”到一期占地259亩的新校园,从培养“技术员、管理人员、技工”“实用人才”“应用型人才”到培养“瓯越工匠”“浙江工匠”……四十载峥嵘岁月,四十年风雨兼程,温州技师学院绘就了一部筚路蓝缕、白手起家的办学史。学院先后捧回“国家技能人才培育突出贡献奖”“全国职业技术学校职业指导先进单位”“全国职业技术教育先进单位”等殊荣。

  2019年,温州技师学院入驻瓯江口产业集聚区新校园,一座培养“瓯越工匠”人才高地的摇篮在东海之滨瓯江口畔冉冉升起。面向新时代,作为温州市属唯一的以培养高技能人才为主的综合性技师学院,温州技师学院将继续推进高品质技工教育,为实现区域转型跨越作出新贡献,向浙江省打造的10所“全国一流技师学院”目标冲刺。

  白手起家

  培养企业后备人才

  改革开放伊始的温州,教育是稀缺资源,文盲、半文盲比例比全国高了近5个百分点。1979年4月,一份由浙江省革命委员会批复的《批转省劳动局〈关于新建八十三所技工学校的报告〉》下发。这份文件催生了浙江一批技工学校的成立——温州市劳动局技工学校、温州市食品技工学校、温州市机械技工学校应运而生。这三所技工学校,正是温州技师学院的前身。

  技工学校创办的初衷,是为企业生产培养后备人才。这三所于1979年10月开学的学校,却都面临着同样困境:一无校舍、二无师资、三无教材、四无稳定的办学资金渠道。找一处立身之所是首先要解决的问题,几所技校的领导都采取了“借校办学”的方法。

  市劳动局技校借用市少体校教室,利用其空隙上课,开设了锅炉、陶瓷、工艺美术、经济核算等专业,招生178人;食品技校借用市罐头厂,开设了食品加工专业,招生50人;温州市机械技工学校借用市农机具实验厂,开设了金切、铸造专业,招生150人……旧时温州刚起步的技校还是传统的“厂办校”模式。也就是说,技校挂靠一个较大的工厂,工厂将学徒集中起来,由师傅统一传授技术,有时候边讲理论边实操。而这种“师傅-徒弟”的传帮带模式在如今的“新型学徒制”关系中还能找到影子。

  后来,市劳动局技校搬迁至自建校舍,也就是人们熟知的矮凳桥温州技工学校;食品技校更名为温州市轻纺技工学校,经过3次辗转搬迁,终迁至矮凳桥校区。温州市机械技工学校后来也因发展辗转于蒲鞋市小学、南塘街龙方桥1号办学,同时还在垟儿路的温州一建培训学校、市十七中、纱帽河小学、工人业余大学等地设立教学点,最终选址市区河清桥路152号,新建校舍办学近20年。

  上世纪80年代后期,正值国民经济调整时期,温州技工教育得到快速发展,各技工学校基本结束“厂办校”的历史,逐步走向职业化、规范化、成建制培养的办学模式。此外由于计划用工制度,技校毕业学生能够包分配,这一优势让报考技工学校行情一度很火爆。

  敢为人先

  紧贴市场精准培养

  1992年,企业用工制度的改革,原有计划用工制度和毕业生就业体系发生了重大变化,技校招生失去原有的优势,办学陷入困境。

  不过,这一切并没有阻挡温州技校系统人的前进脚步,他们充分发扬“敢为人先”的精神,率先推行“农转非”招生,保持了技校旺盛的办学效益和市场效应。所谓的“农转非”政策,指的是地方政府给技校办学提供的优惠政策,即学校与企业签订“定向分配”协议,报政府有关部门批准后,为某些艰苦工种特设专业,面向农村户粮关系的学生招生,录取后,将其户粮转为城市非农业户粮关系,毕业后在城市企业就业。被录取学生就学时需交额定的“农转非”集资款,这一极具温州特色的先行之举,也为后来技工院校的发展奠定了基础。

  随着温州市场经济蓬勃兴起,企业用人制度的改革与劳动力市场的形成促进了技术工人的合法流动,企业人员的优化组合面临着新的挑战。补充青年技术工人,成为企业的当务之急。

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